教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见

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教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见(文件)为深化高等教育领域综合改革,破除束缚高校教师发展的体制机制障碍,激发高

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  • 校教师教书育人、科学研究、创新创业活力,切实加强高校教师队伍建设,2016年8月,教育部印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》。信息名称 教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见 信息索引 360A10-02-2016-0021-1 生成日期 2016-08-29 发文机构 中华人民共和国教育部 发文字

    号 教师[2016]7号 信息类别 发展规划 目录1 意见全文2 出台背景3 主要成效4

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  • 总体要求5 起草过程6 主要框架7 政策亮点1意见全文编辑本段回目录教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,深化高等教育领域综合改革,破除束缚高校教师发展的体制机制障碍,激发高校教师教书育人、科学研究、创新创业活力,按照中共中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》要求,现就深化高校教师考核评价制度改革提出如下指导意见。一、把握考评总体要求(一)将教师考核评价作为高等教育综合改革的重要内容。考核评价是高校教师选聘、任用、薪酬、奖惩等人事管理的基础和依据。考核评价政策是调动教师工作积极性、主动性的“指挥棒”,对于新时期高校推动教学改革、提高教育质量、坚持正确科研导向、促进科研成果转化、开展创新创业和社会服务,具有全局性和基础性影响。完善教师考核评价制度是当前和今后一段时期深化高等教育综合改革的紧迫任务。(

    二)坚持问题导向推进改革。近年来各地各高校积极探索教师考核评价改革,在教师分类管理、考核指标体系建立、评价机制创新、强化聘期考核等方面做了有益尝试,积累了不少经验,但仍然存在教

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  • 师选聘把关不严、师德考核操作性不强;考核评价缺乏整体设计,对教师从事教育教学工作重视不够、重数量轻质量的情况还比较严重;考核评价急功近利,考核结果的科学运用有待完善等问题。必

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