学年制

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学年制以读满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度。- 收起最新报道> 返回国搜百科首页相关搜索:$(function(){$.getnews(“学年制”);});中文名 学年制 英文名 scholastic year system 别称 学年学时制 目录1 简介2 来源3 评价1简介编辑本段回目录实行学年制的高等学校,其学年和学时根据不同专业的培养目标各有不同的规定,既规定一定的修业年限,又规定一定的教学时数。每一学年的课程,

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  • 包括必修课程和选修课程的门类和教学时数,都有严格的规定。优点是整齐划一,便于管理,有利于保证一定的培养规格和质量。缺点是课程多,学生负担重,统得过死,不利于因材施教,不利于调动学生的积极性和主动性。 2来源编辑本段回目录学年制由来已久,12~13世纪,西欧意大利的博洛尼

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  • 亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学、剑桥大学等,都是实行学年制的分科大学。近现代的各国大学多数实行学年制,就是实行学分制的一些国家

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  • 的大学,也都保留着学年制,采用学年学分制。中国的大学从20世纪50年代起采用学年学时制,70年代末一部分学校逐渐改为学年学分制。 3评价编辑本段回目录计划性、统一性

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  • 是学年制的突出特点。能保证专业知识的系统性、完整性、逻辑性和本专业的基本训练,有着明确的目标控制和严格的过程管理。
    然而正是这一突出特点,使其缺乏灵活性。人才培养规格统一性,不易发挥学生的特长优势,限制个性发展。

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  • 学生的学习主动性与积极性较难发挥, 使因材施教、“一专多能”难于实现,不利于优秀学生及早成才。课程教学比较单一,学生的知识结构比较狭窄,教学管理比较刻板、 较少灵活性。教师必须不断提高教学水平,以满足学生的需要。词条图片学年制//词条图片方法调用.$(function(){var slider = new WidthAutoSlide({wrapSelector: ‘.baike-material-pic’,ulSelector: ‘#baike-material-pic’,arrowLeft: ‘.arrow-left’,arrowRight: ‘.arrow-right’});slider.slide();});

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